1.研究對象不同：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象是單一的經(jīng)濟(jì)單位，如家庭、廠商等。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象是整個經(jīng)濟(jì)，研究整個經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行方式和規(guī)律，從總量上分析經(jīng)濟(jì)問題。

2.要解決的問題不同：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決的是資源配置問題，即生產(chǎn)什么，怎么生產(chǎn)，為誰生產(chǎn)，使個體利益最大化。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以資源的配置為既定前提，在社會范圍內(nèi)研究資源的利用，使社會福利最大化。

3.研究方法不同：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法是定量分析，即如何確定經(jīng)濟(jì)變量的單值。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法是總量分析，即分析能夠反映整個經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)變量的決定、變化和相互關(guān)系。

4.中心理論不同：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的中心理論是價格理論，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的中心理論是國民收入決定理論，還包括失業(yè)和通貨膨脹理論、經(jīng)濟(jì)周期和經(jīng)濟(jì)增長理論、開放經(jīng)濟(jì)理論等。

宏觀經(jīng)濟(jì)定義

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，是以國民經(jīng)濟(jì)總過程的活動為研究對象，主要考察就業(yè)總水平、國民總收入等經(jīng)濟(jì)總量，因此，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)也被稱做就業(yè)理論或收入理論。

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是經(jīng)濟(jì)資源的利用問題，包括國民收入決定理論、就業(yè)理論、通貨膨脹理論、經(jīng)濟(jì)周期理論、經(jīng)濟(jì)增長理論、財政與貨幣政策。

宏觀經(jīng)濟(jì)內(nèi)容

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)包括宏觀經(jīng)濟(jì)理論、宏觀經(jīng)濟(jì)政策和宏觀經(jīng)濟(jì)計量模型。

宏觀經(jīng)濟(jì)理論包括：國民收入決定理論、消費(fèi)函數(shù)理論、投資理論、貨幣理論、失業(yè)與通貨膨脹理論、經(jīng)濟(jì)周期理論、經(jīng)濟(jì)增長理論、開放經(jīng)濟(jì)理論。

宏觀經(jīng)濟(jì)政策包括：經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)政策工具、經(jīng)濟(jì)政策機(jī)制、經(jīng)濟(jì)政策效應(yīng)與運(yùn)用。

宏觀經(jīng)濟(jì)計量模型包括根據(jù)各派理論所建立的不同模型。

以上三個部分共同構(gòu)成了現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)?，F(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是為國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政策服務(wù)的。其具體內(nèi)容主要包括經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)周期波動、失業(yè)、通貨膨脹、國家財政、國際貿(mào)易等方面。國家預(yù)算和赤字，出入口貿(mào)易和國際收入差額等。

宏觀經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)來源于法國魁奈的《經(jīng)濟(jì)表》和英國馬爾薩斯的“馬爾薩斯人口論”。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在凱恩斯的《就業(yè)、利息和貨幣通論》1936年出版后迅速發(fā)展起來。凱恩斯把國民收入和就業(yè)人數(shù)聯(lián)系作為中心進(jìn)行了綜合分析。

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，迄今為止大體上經(jīng)歷了四個階段：第一階段：17世紀(jì)中期到19世紀(jì)中期，是早期宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)階段，或稱古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)階段。第二階段：19世紀(jì)后期到20世紀(jì)30年代，是現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的奠基階段。第三階段：20世紀(jì)30年代到60年代，是現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的建立階段。第四階段：20世紀(jì)60年代以后，是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)一步發(fā)展和演變的階段。

宏觀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，迄今為止經(jīng)歷了四個階段：第一階段：是早期宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)階段，或稱古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)階段。第二階段：是現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的奠基階段。第三階段：是現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的建立階段。第四階段：是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)一步發(fā)展和演變的階段。